S K 海 力 士 幸 福 外 国 语 小 学 首 页 关 于 学 校 幸 福 学 校 博 喻 书 院 课 程 体 系 善 喻 教 师 优 质 服 务 新 闻 动 态 科 技 活 动 校 园 新 闻 教 育 研 究 未 来 英 才 家 校 共 进 加 入 我 们 教 师 招 聘 人 才 引 进 报 名 入 学 招 生 信 息 预 留 入 口 E N C N E N 首 页 关 于 学 校 幸 福 学 校 博 喻 书 院 课 程 体 系 善 喻 教 师 优 质 服 务 新 闻 动 态 科 技 活 动 校 园 新 闻 教 育 研 究 未 来 英 才 家 校 共 进 加 入 我 们 教 师 招 聘 人 才 引 进 报 名 入 学 招 生 信 息 预 留 入 口 幸 福 外 国 语 小 学 我 校 L O G O ， 以 蕴 含 着 “ 启 发 诱 导 ” 的 “ 喻 ” 字 为 核 心 主 题 ， “ 口 ” 字 偏 旁 未 封 口 ， 代 表 扁 平 世 界 的 开 放 与 多 元 ， “ 俞 ” 字 形 态 同 比 学 校 建 筑 形 态 ， 突 显 博 喻 书 院 的 独 特 气 质 与 精 神 涵 养 。   “ S K ” 作 为 重 要 标 志 元 素 ， 在 “ 喻 ” 字 整 体 结 构 中 ， 不 仅 支 撑 起 学 校 的 建 筑 结 构 ， 更 是 作 为 攀 登 知 识 高 峰 的 阶 梯 ， 以 书 籍 的 形 式 呈 现 。   最 后 采 纳 书 法 与 印 章 元 素 ， 以 示 中 国 的 自 信 根 基 ， 中 国 文 化 对 世 界 的 贡 献 与 影 响 力 。 幸 福 外 国 语 小 学 以 “ 博 喻 ” 为 学 校 使 命 ， 努 力 探 索 因 材 施 教 ， 培 育 未 来 英 才 。 幸 福 外 国 语 小 学 “ 博 ” ， 取 “ 丰 富 ” 之 意 ； “ 喻 ” 引 自 《 学 记 》 ， “ 君 子 之 至 学 之 难 易 , 而 知 其 美 恶 , 然 后 能 博 喻 , 然 后 能 为 师 ” 。 “ 博 喻 ” 即 指 “ 因 材 施 教 ” 的 思 想 内 涵 。 幸 福 外 国 语 小 学 学 校 的 愿 景 是 博 喻 书 院 ， 包 含 三 个 核 心 要 素 ， 即 儿 童 世 界 、 学 习 中 心 和 未 来 书 院 。 儿 童 世 界 是 主 要 基 调 ， 奠 定 了 学 校 建 筑 的 底 色 和 理 念 ； 学 习 中 心 指 功 能 转 化 ， 变 “ 教 ” 的 校 园 为 “ 学 ” 的 乐 园 ； 未 来 书 院 是 建 筑 内 涵 ， 让 儿 童 可 以 更 便 利 、 更 多 元 、 更 有 趣 地 交 往 ， 让 交 往 真 正 实 现 学 习 。 幸 福 外 国 语 小 学 校 训 “ 共 进 ” 既 指 全 体 成 员 相 互 扶 持 、 共 同 进 取 ， 更 指 向 在 保 持 奋 进 姿 态 的 同 时 ， 要 充 分 尊 重 个 人 ， 尊 重 每 个 人 的 权 利 、 尊 重 每 个 人 的 个 性 、 尊 重 每 个 人 的 兴 趣 、 尊 重 每 个 人 的 心 理 特 征 ， 尊 重 每 个 人 选 择 的 生 活 和 学 习 方 式 。 标 识 意 义 理 念 使 命 愿 景 价 值 观 探 索 更 多 小 班 教 学 英 语 特 色 科 技 见 长 全 面 发 展 小 班 教 学 小 班 教 学 学 校 实 行 小 班 化 教 学 , 确 保 每 个 孩 子 的 学 习 需 求 都 能 够 得 到 老 师 的 及 时 关 注 。 老 师 将 根 据 不 同 学 生 的 特 点 , 采 取 合 适 的 教 学 方 式 , 真 正 做 到 因 材 施 教 。 探 索 更 多 英 语 特 色 英 语 特 色 英 语 教 学 采 取 M i n i 班 型 配 置 , 每 班 2 5 人 分 为 A / B 两 个 平 行 班 , 英 语 课 堂 人 数 仅 为 1 2 / 1 3 人 。 每 周 除 了 中 教 的 英 语 课 , 还 有 中 外 教 协 同 教 学 的 跨 学 科 双 语 课 。 探 索 更 多 科 技 见 长 科 技 见 长 学 校 在 国 家 课 程 的 基 础 上 ， 引 入 机 器 人 、 编 程 、 3 D 打 印 、 无 人 机 等 拓 展 课 程 ， 以 拓 宽 学 生 视 野 ， 培 养 学 生 的 创 新 思 维 。 学 校 还 将 通 过 科 技 竞 赛 类 课 程 ， 为 学 生 创 造 个 性 化 的 发 展 平 台 。 探 索 更 多 全 面 发 展 全 面 发 展 学 校 努 力 在 坚 定 理 想 信 念 、 厚 植 爱 国 主 义 情 怀 、 加 强 品 德 修 养 、 增 长 知 识 见 识 、 培 养 奋 斗 精 神 、 增 强 综 合 素 质 上 下 功 夫 ， 使 学 生 有 理 想 、 有 本 领 、 有 担 当 ， 培 养 德 智 体 美 劳 全 面 发 展 的 社 会 主 义 建 设 者 和 接 班 人 。 学 校 努 力 培 养 具 有 文 化 理 解 、 自 主 学 习 、 审 辩 思 维 和 创 新 素 养 的 未 来 英 才 ， 让 每 一 名 学 生 都 具 备 国 际 视 野 、 取 得 优 良 学 业 、 个 性 鲜 明 且 全 面 发 展 。 探 索 更 多 博 学 课 程 博 学 课 程 必 修 基 础 课 程 ： 道 德 与 法 治 / 语 文 / 数 学 / 英 语 / 科 学 / 体 育 与 健 康 / 艺 术 / 劳 动 / 综 合 实 践 活 动 等 课 程 目 标 基 础 扎 实 探 索 更 多 1 / 4 博 识 课 程 博 识 课 程 必 修 和 选 修 学 科 拓 展 ： 超 脑 麦 斯 、 英 文 悦 读 、 玩 数 学 等 文 学 艺 术 ： 钢 琴 、 戏 剧 、 合 唱 、 陶 艺 、 舞 蹈 科 学 技 术 ： 机 器 麦 淘 实 验 、 图 形 化 编 程 体 育 健 康 ： 攀 岩 、 棒 球 、 游 泳 、 足 球 、 篮 球 课 程 目 标 满 足 学 生 个 性 发 展 需 求 探 索 更 多 2 / 4 善 喻 课 程 善 喻 课 程 必 修 探 究 课 程 ： 图 书 馆 课 程 、 P B L 课 程 课 程 目 标 培 养 研 究 意 识 和 实 践 能 力 探 索 更 多 3 / 4 善 感 课 程 善 感 课 程 个 别 化 教 育 特 需 课 程 ： 为 有 不 同 学 习 需 要 的 学 生 ， 提 供 个 人 化 学 习 指 导 课 程 目 标 因 材 施 教 — — 关 注 每 一 个 孩 子 探 索 更 多 4 / 4 友 情 链 接 友 情 链 接 1 友 情 链 接 2 0 5 1 0 8 5 3 8 1 8 0 0 工 作 日 9 : 0 0 1 7 : 0 0 幸 福 外 国 语 小 学 微 信 公 众 号 关 于 学 校 幸 福 学 校 博 喻 书 院 课 程 体 系 善 喻 教 师 优 质 服 务 新 闻 动 态 科 技 活 动 校 园 新 闻 教 育 研 究 未 来 英 才 家 校 共 进 加 入 我 们 教 师 招 聘 人 才 引 进 报 名 入 学 招 生 信 息 预 留 入 口 邮 箱 s k w f l s @ s k w f l s . c o m 邮 编 2 1 4 1 3 1 地 址 江 苏 省 无 锡 市 新 吴 区 清 晏 路 2 7 号 网 站 地 图 | 隐 私 条 款 | 法 律 声 明 | 技 术 支 持 C o p y r i g h t 2 0 2 2 幸 福 外 国 语 小 学 . A l l r i g h t s r e s e r v e d . 苏 I C P 备 2 0 2 2 0 1 9 3 9 3 号

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